做孩子的“成长合伙人”

阳光家故事

曾爱娟

冬日暖阳透过窗棂洒落办公桌，一群大一学生推门而入，为首的小航（化名）捧着泛黄的情绪卡片，笑意盈盈：“曾老师，谢谢您！没有您，我走不出那段黑暗的备考时光。”这份蜕变，离不开家校社协同赋能的守护。看着他眼里的澄澈光芒，我的思绪瞬间拉回高三咨询室——班主任李老师带着小航进来时，这个曾稳居年级前五十的男孩，头埋得极低，指尖拧皱校服衣角，眼底的迷茫与疲惫，像蒙着一层化不开的浓雾。

“老师，我真的没希望了。”小航哽咽着落座，声音满是绝望，“三轮模考一次比一次差，这次跌到三百多名。我学到凌晨一点，错题本堆了半桌，逐题复盘却毫无起色。爸妈一提考试，我就控制不住发脾气，我就是个失败者。”

我递过温水，温和共情：“小航，模考没达到预期，你心里又急又委屈，甚至有点绝望，是吗？”小航沉默着，烦躁地抓着头发，一个劲地摇头，眼眶却渐渐红了。我继续引导：“你每天熬到凌晨一点，认真整理错题，拼尽了全力，可成绩却没能提升。这是不是让你特别无力，你希望自己的付出能有回报，能在备考中多一点掌控感，是吗？”

这句话戳中了他的软肋，小航情绪决堤：“我太没用了，怎么学都赶不上从前。爸妈总念叨别人进步，催我再拼，可我已尽全力。成绩滑坡后，我躲在房间摔东西，甚至……”他哽咽着卷起衣袖，手臂上的伤痕让我既震惊又心疼。

“这么痛苦的时候，你还惦记着爸妈的期待，你真的很爱他们，很想成为他们的骄傲，是吗？”我递上纸巾，静静陪他落泪。待他平复，我用情绪卡片引导他：暖光向日葵代表过去的踏实，灰色裂痕卡片比喻此刻的破碎，晨光少年剪影则是他的期许——不被成绩绑架，坦然接纳自己。这份期许，让我决心为他搭建全方位支撑体系。

我深知，单靠一对一辅导只是“单点纾解”，高三心理困境是多方压力交织的难题，唯有家校社协同，才能筑牢心灵防线。我邀请小航父母到校沟通，他们满是愧疚：“我们急着催他，反而把孩子推远，他在家里说话都小心翼翼。”小航爸爸坦言，自己忽略了孩子的求救信号，忘了家庭该是避风港而非压力场。

我以“成长合伙人”视角，建议家长多关注孩子的情感和需求，周末多聊日常、传递温暖。同时链接社会资源，邀请专家进校园开展高三家长讲座，教他们掌握亲子沟通技巧，助力学子备考。

我还联合班主任与各科老师组建帮扶小组，将心理疏导与学业帮扶融合。老师们分析出小航知识点碎片化、焦虑致审题失误的问题，制定“心理+学业”双向计划：各科老师分别梳理框架、优化思路、突破薄弱点，我则每周一对一咨询，用正念冥想帮他建立“重过程”的认知，形成正向循环。

三方合力如暖阳，小航渐渐蜕变：课堂主动发言，错题本批注工整，与父母谈笑风生。高考前模考，他回升至年级百余名，眼神满是坚定从容。

高三备考季，不少学子如小航般被焦虑裹挟。我联动家长、校领导及各科老师，多维度构筑心灵支撑。2025年高考，小航如愿考入心仪大学。如今他紧握那张卡片，这既是他走出阴霾的见证，也是协同育人的硕果。

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